(Kyle Sch­wartz, la maes­tra, ase­gu­ra que la ac­ti­vi­dad le abrió los ojos sobre la reali­dad de los niños).

Una maes­tra de es­cue­la, Kyle Sch­wartz, pre­gun­tó a sus alum­nos de ter­cer grado qué les gus­ta­ría que la “tea­cher” su­pie­ra sobre ellos.

Con esta ac­ti­vi­dad, Sch­wartz bus­ca­ba co­no­cer un poco más sobre sus es­tu­dian­tes, niños de la es­cue­la Doull en Den­ver, Es­ta­dos Uni­dos.

Para que los pe­que­ños no se sin­tie­ran aver­gon­za­dos, ella les dijo que po­dían es­cri­bir sus re­pues­tas en un papel sin ne­ce­si­dad de ano­tar su nom­bre.

“Qui­sie­ra que mi tea­cher sepa que en casa no tengo lá­pi­ces para hacer la tarea”; “Qui­sie­ra que la tea­cher sepa que mis ta­reas no traen la firma de mi mamá por­que ella casi nunca está en casa”; “Qui­sie­ra que la tea­cher sepa que soy víc­ti­ma de bu­ll­ying en el bus”; “Qui­sie­ra que la tea­cher sepa que tengo más de dos años de no ver a mi mamá”…

Las res­pues­tas de los niños fue­ron desde gra­cio­sas a en­ter­ne­ce­do­ras y mu­chas le rom­pe­rán el co­ra­zón. Me­dian­te este sen­ci­llo ejer­ci­cio, Sh­wartz logró en­ten­der cómo es el en­torno del que pro­vie­nen los niños y re­sul­tó ser que mu­chos ve­nían de ho­ga­res de­sin­te­gra­dos, con con­di­cio­nes su­ma­men­te di­fí­ci­les que ella ig­no­ra­ba.

“Como maes­tra nueva, ne­ce­si­ta­ba en­ten­der la reali­dad de mis es­tu­dian­tes y me pa­re­ció que esto po­dría ayu­dar(…) El 92% de los niños ca­li­fi­ca para re­ci­bir la ali­men­ta­ción gra­tis (…) “, dijo ella a una ca­de­na de te­le­vi­sión.

Usan­do el hash­tag #wha­ti­wishmy­tea­cherk­new, com­par­tió des­pués en redes los men­sa­jes de sus es­tu­dian­tes y el tema se vol­vió viral.